语文基本技能，通常是指听、说、读、写四种（）技能。

（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。

功语交际训练具有很强的（），所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

（）包括课标分析、教材分析、学情分析。

阅读包括两大领域，分别是（）

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

在语文教学设计过程中，（）是设计者。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。