作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中规定，义务教育学段包括（）个学习任务群。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类：分别为一秒钟阅读、一分钟阅读，一年阅读，大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和（）

（）是指对字、词、句等语义的识别能力，它属于对作品语言形式的微观感受，是最低层次的阅读能力。

阅读包括两大领域，分别是（）

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

（）是指课业及进程，指学习的内容范围及内容展开的程序。