语文课程理念倡导要让学生在大量的语文（）中拿握运用语文的规律。

以（）为开发主体，语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。

语文课程理念提出，语文教学要立足学生（）发展，充分发挥语文课程育人功能。

（）是课程编制、课程实施和课程评价的准则和行动指南。

复习课的基本结构主要包括（）、展开复习、归纳整理和巩固提高。

智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。

目前课外语文活动主要包括课外阅读活动、课外写作活动、课外口语交际活动和课外（）语文学习活动等。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。