（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

语文考试有单向性测试和综合性测试，应进一步加强（）测试。

阅读包括两大领域，分别是（）

复习与一般的学习不同，主要在于它的行为具有（）的特点。

作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）即读者辨认印刷品或电子读物上的符号，并与语言中的词汇联系、对应起来，赋予该符号以意义，属于“一秒钟阅读”的范畴。

在语文课程实施过程中要以学生为中心，突出学生的（）地位。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。

全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

（）指读者掌握作者所要表达的意思，属于“一分钟阅读”的范畴。