A.斯坦福—比内测验
B.学业成就测验
C.格赛尔发展程序表
D.考夫曼儿童成套评估测验
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.严格遵从指导语
B.控制应试技巧和练习效应的影响
C.测验前不讲太多无关的话
D.对特殊问题有心理准备
A.提出“智力商数”的计算方法
B.首次提出“心理测验”一词
C.是使用评定量表和问卷法的先驱
D.发展了分析个别差异资料的统计方法
A.采用智力层次模型划分和建构分测验
B.正式引入了离差智商的概念
C.编制了L型和M型复本
D.首先采用了比率智商的概念
A.发展顺序量表
B.智力年龄
C.心理年龄
D.年级当量
A.智力测验
B.成就测验
C.能力测验
D.人格测验
A.霍兰德
B.罗伊
C.斯特朗
D.里克特
A.观念效应
B.效标测量
C.层次效标
D.理论效标
A.瑟斯顿
B.吉尔福特
C.卡特尔
D.斯腾伯格
A.文字测验与非文字测验
B.个别测验与团体测验
C.诊断性测验与预测性测验
D.客观测验与投射测验
A.重测信度
B.复本信度
C.内部一致性信度
D.重测复本信度
最新试题
把分测验的分数直接相加得到的合成分数为单位加权,即将变异量最大的分测验做了最重的加权。
常模的特点是()
“如果两个测验是等值的,则无论以其中任何一个测验为基础进行等值转换,所得到的转换关系都是一样的。”这是指测验等值的()
标准参照测验中,为了判断测验题目是否真正测到了想要测的特质,通常采用的方法是()
当对标准参照测验的题目进行区分度分析时,如果采用难度差值法,则区分度的取值范围是()
瑞文标准推理测验的优点是试题的文字简明易懂。
属于自陈测验的是()
以下不属于标准参照测验的是()
实际上利用测验来选人时,常常将不同方法混合起来,形成一套连续选择策略,在不同阶段使用不同的技巧。
如果没有效标测量,观念效标是毫无用处的。