成就测验的主要功能包括（）

多项选择题成就测验的主要功能包括（）

A.考察和报告学习成就
B.筛选和安置
C.诊断
D.评估教育计划或教育质量

1.多项选择题以常模的性质分类，可将常模分为（）

A.特定群体常模
B.发展常模
C.百分位常模
D.标准分常模

2.多项选择题在下列各常模分数中，属于发展常模的是（）

A.发展顺序量表
B.智力年龄
C.年级当量
D.百分等级

3.多项选择题在斯坦福—比内量表第四版中，与卡特尔的智力观相对应的行为领域包括（）

A.言语推理
B.数量推理
C.短时记忆
D.抽象/视觉推理

4.多项选择题按照信度定义，信度是指测验结果的（）

A.可靠性
B.有效性
C.一致性
D.稳定性

5.多项选择题在下列测验中，属于智力测验的是（）

A.斯坦福—比内测验
B.学业成就测验
C.格赛尔发展程序表
D.考夫曼儿童成套评估测验

6.多项选择题在心理测验实施过程中，对主试误差的控制可以采取下列几条（）

A.严格遵从指导语
B.控制应试技巧和练习效应的影响
C.测验前不讲太多无关的话
D.对特殊问题有心理准备

7.多项选择题作为第一个倡导心理测验的人，高尔顿在心理测验发展史上的贡献还包括（）

A.提出“智力商数”的计算方法
B.首次提出“心理测验”一词
C.是使用评定量表和问卷法的先驱
D.发展了分析个别差异资料的统计方法

8.单项选择题1960年修订的“斯坦福—比内量表”最大的改变在于（）

A.采用智力层次模型划分和建构分测验
B.正式引入了离差智商的概念
C.编制了L型和M型复本
D.首先采用了比率智商的概念

9.单项选择题某同学通过测验后，得到他的算术是三年级的水平，阅读是四年级的水平，那么该测验采用的常模解释是（）

A.发展顺序量表
B.智力年龄
C.心理年龄
D.年级当量

10.单项选择题测量一些特定的、限于某一范围内的能力和知识的测验为（）

A.智力测验
B.成就测验
C.能力测验
D.人格测验