“创造”艺术实践涵盖学习内容不包含（）。

第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求，并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将（）指向音乐，活动遵守规则，不影响他人。

3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的（）。

艺术课程期末评价应包括（）。

第三学段的学业质量描述中指出“认识乐谱中的常见符号，在实践中能正确表现和运用。”属于核心素养内涵中的哪项内容？（）

在体育课、艺术课、信息技术课、语文课等知识的教学中应该注意的点是（）。

以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求？（）

艺术课程期末考核的题目或任务应该具（）特点。

丰富有趣的唱游活动可以培养学生的（）、韵律感和初步的艺术表现能力。