学前儿童的语言矫治（）

单项选择题学前儿童的语言矫治（）

A.主要由专家负责
B.主要由教师负责
C.主要由家长负责
D.由专家、教师、家长等共同完成

1.单项选择题教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）

A.儿歌故事法
B.全面交流法
C.多重刺激法
D.日常交往法

2.单项选择题关于“游戏治疗中的限制”，错误的观点是（）

A.没有限制就无所谓治疗
B.正确实施限制能帮助儿童发展自我意识
C.设置的限制应是舒适的
D.重点在于限制本身而不在于限制过程

3.单项选择题游戏治疗中把游戏作为一种直接的语言替代物，其目的不是让儿童通过游戏（）

A.打破自我封闭
B.进行精神发泄
C.“玩”出其问题
D.说出其问题

4.单项选择题对于智能非凡，并（或）具有某种突出才能的儿童，下列称呼中错误的是（）

A.我国古代称为“神童”
B.外国称为“英才”或天才儿童
C.我国当代称为“天才儿童”
D.我国当代称为“超常儿童”

5.单项选择题下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）

A.身因论
B.社会环境因素影响论
C.心因论
D.教育因素影响论

6.单项选择题准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的（）

A.攻击性行为
B.退缩行为
C.抑郁行为
D.情绪行为障碍

7.单项选择题下列哪一项不是多动症儿童的特征？（）

A.学习成绩差
B.智力落后
C.注意力有缺陷
D.做事丢三落四

8.单项选择题替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）

A.构音异常
B.发声异常
C.语言发展异常
D.流畅度异常

9.单项选择题哪种理论认为口吃源于患者心理压抑的需求？（）

A.语言学理论
B.学习行为理论
C.神经生理学理论
D.环境压力理论

10.单项选择题患者的语言发展在速度、程度等方面低于正常儿童，这指的是（）

A.发声异常
B.构音异常
C.语言发展异常
D.口吃