语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交...

单项选择题语言矫治工作中运用下列哪一方法，就是把训练重点放在指导儿童在社会的和感情的交往中利用语言（）

A.全面交流法
B.多重刺激法
C.日常交往法
D.游戏法

1.单项选择题学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）

A.语言教育游戏化倾向
B.文学教育游戏化倾向
C.文学教育语言化倾向
D.语言教育文学化倾向

2.单项选择题学前教育机构中，下列哪一观点不正确（）

A.语言障碍多数由生理原因造成
B.语言障碍儿童多数和情绪适应有关
C.语言障碍儿童多数和语言环境有关
D.应将语言矫治贯穿于幼儿园全天的活动中

3.单项选择题人本主义游戏治疗理论不认为（）

A.游戏治疗具有普遍的适用性
B.游戏治疗有局限性
C.游戏治疗仅对部分儿童有效
D.治疗者要完全接受儿童的现实表现

4.单项选择题人本主义游戏治疗理论（）

A.不相信儿童有自我导向能力
B.不相信儿童有自我治疗的能力
C.不相信儿童能“玩”出自身存在的问题
D.改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法

5.单项选择题游戏与游戏治疗在儿童参与动机上的区别在于（）

A.前者是主动的，后者是被动的
B.前者是被动的，后者是主动的
C.前者追求快乐和娱乐，后者追求释放问题和放松
D.前者追求释放问题和放松，后者追求快乐和娱乐

6.单项选择题陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性特征测验中，问卷测验部分六个项目中只设计和进行了下列哪一项实验（）

A.主动性和自制力
B.自制力和自尊心
C.自信心
D.坚持性

7.单项选择题领导型超常儿童不一定具有以下哪一项特征（）

A.组织能力很强
B.分析判断能力很强
C.思维很新颖
D.感召力和自我控制能力很强

8.单项选择题超常儿童的心理结构（）

A.主要指智力方面
B.包括非智力个性特征
C.主要指才能方面
D.不包括非智力个性特征

9.单项选择题不是多动症的儿童一般不会表现出（）

A.精力过剩
B.动作灵活协调
C.常翻箱倒柜
D.常以跑代走

10.单项选择题Shah认为，有社会化障碍、交流障碍、想象障碍三大核心特征即是（）

A.孤独症
B.多动症
C.语言发展障碍症
D.智力落后