单项选择题()教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育,但大部分时间还在普通班上课。
A.特殊班
B.专题报告
C.资源教室
D.辅导教师项目
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1.单项选择题()观点认为:孤独症的产生源于神经系统的器质性病变,机能障碍,感觉器官机能失调及生化因素。
A.“心因论”
B.“身因论”
C.“环境论”
D.“综合因素论”
2.单项选择题英国医生()最早把多动症作为一个不同的综合症与其他问题儿童区分开来。
A.李奥·坎纳
B.贝特贝姆
C.邓红珠
D.G·F·斯蒂尔
3.单项选择题下列哪一原因不应是儿童产生多动症的原因?()
A.遗传
B.生化
C.低锌高铅
D.器质性病变
4.单项选择题构音障碍的矫治步骤一般为()。
A.调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣
B.分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音
C.找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误
D.稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范-协调发音
5.单项选择题在我国重度智力残疾的智商值定为()。
A.20-25以下
B.20-40
C.35-55
D.50-75
6.单项选择题()是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方案。
A.波特奇·早期教育指导方案
B.家长辅导方案
C.多曼早期教育法
D.劳伦兹的印刻现象
7.单项选择题()的问题主要源于大脑对神经细胞所释放出的过多电流无法做出有效的控制,造成痉挛和抽搐。
A.脑瘫
B.癫痫
C.哮喘
D.先天性心脏病
8.单项选择题()的主要问题表现为运动障碍和动作协调难多发生在儿童出生时,但也可能由于出生后脑伤或传染病所致。
A.视觉障碍
B.听觉障碍
C.癫痫
D.脑瘫
9.单项选择题不拘一格地进行发明创造,思维具有流畅性、灵活性、新颖性、批判性等特征,不一定具有很高的智商和学业成就,这是()超常儿童的特征。
A.智力型
B.创造型
C.艺术型
D.领导型
10.单项选择题()常常指智力发展正常,但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
A.学习困难
B.智力落后
C.多动症儿童
D.孤独症儿童
最新试题
以下关于强化物的说法不正确的是()。
题型:单项选择题
一体化教育环境中,为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异,为他们设定的中期教学目标一致,但达到最终目标的速度不一致,这种方法称为()。
题型:单项选择题
学前生理发展障碍儿童不包括()。
题型:单项选择题
学语前耳聋的听觉障碍发生在儿童()
题型:单项选择题
让幼儿一边观摩示范者的言行,一边在教师指导下逐步参与活动,实际演练有关动作,这种模仿称()。
题型:单项选择题
目前对于孤独症儿童的鉴别诊断主要依赖于()。
题型:单项选择题
对于游戏治疗原则的表述,下列各项中错误的是()
题型:单项选择题
言语障碍是指()
题型:单项选择题
对幼儿语言障碍的矫治是一项系统、严密的工作,矫治时要抓好其中一系列的环节,这体现的是语言矫治工作指导原则中的()。
题型:单项选择题
口吃即()。
题型:单项选择题