A.它比较真实可靠
B.它可以获得对儿童较为全面的分析
C.它比较科学化和标准化
D.它能够通过一问一答来获得所要得到的信息
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A.傅娜的VAKT教学法
B.美国赫拉母的综合沟通法
C.蒙眼教学法
D.又吃又嗅教学法
A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.阿克瑟莱恩
D.勒温
A.枪、刀、拳击袋、锤子
B.沙、水、娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子
C.汽车、沙、轮船、卡车等交通工具
D.沙、水、纸、油泥、绘画的颜料及笔
A.超常儿童
B.特殊儿童
C.非一般儿童
D.怪童
A.语言流畅
B.语言发展中断
C.鹦鹉式语言
D.体态语言丰富
A.刻板性行为
B.语言表达怪异
C.缺乏交会性注意
D.超常的意义记忆能力
A.认知-行为治疗
B.行为管理治疗
C.心理治疗
D.环境控制
A.语言发展迟缓
B.语言发展中断
C.语言缺乏
D.语言存在质量差别
A.器质性异常
B.非器质性异常
C.气质性异常
D.非气质性异常
A.缓解儿童的紧张心理
B.采取更有效的语言教育方法
C.加强对儿童的严格要求
D.家长要多训练儿童讲话
最新试题
学前生理发展障碍儿童不包括()。
导致儿童视觉障碍的疾病因素不包括()。
对于游戏治疗原则的表述,下列各项中错误的是()
一体化教育环境中,为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异,为他们设定的中期教学目标一致,但达到最终目标的速度不一致,这种方法称为()。
一级盲是指好眼的最佳矫正视力低于()
一个人在其生活环境中适应社会要求的能力称为()
以培养日常交往能力为目标,通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是()。
儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得,即只是通过观察和模仿别人的行为就能产生新的行为或使自己原来的行为发生改变,提出这一观点的是()。
对智力障碍儿童进行早期教育以提升他们的智力水平,对听力损伤儿童进行早期教育以帮助他们挖掘残余听力,这些做法旨在帮助特殊需要儿童获得()。
言语障碍是指()