A. Powerpoint
B. Flash
C. PhotoShop
D. Authorware
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A. 忽视学生理论联系实际
B. 注重学生对系统知识的积累和掌握
C. 统一考试多,因材施考少
D. 注重学生的实践操作能力
A. 依据学校的综合实力,取长补短,灵活运用
B. 根据教学的实际情况,取长补短,灵活运用
C. 最好选择较先进的计算机网络技术
D. 满足学生的兴趣爱好
A. 数码相机的关键部件是CCD
B. 数码相机有内部存储介质
C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机
D. 数码相机输出的是数字或模拟数据
A. MP4
B. MP3
C. WAV
D. WMV
A. 如何找到合适的视频资源
B. 如何从网站下载视频资源
C. 如何对视频资源进行加工剪辑
D. 有用的视频资源太少
A. 评价量规不拘泥于形式,可根据实践需要灵活选择
B. 由教师或评价专业人员开发,事先详细地规定了学生所要达到的学习目标的标准
C. 教学活动完成以后评价
D. 主要用来评价学生的复杂表现或作品
A. 相对
B. 列绝对行相对的混合
C. 绝对
D. 列相对行绝对的混合
A. 都具有破坏性
B. 有些病毒无破坏性
C. 都破坏EXE文件
D. 不破坏数据,只破坏文件
A. 打印乐谱
B. 降噪
C. 变速
D. 转调
A. 数码相机有内部存储介质
B. 数码相机输出的是数字或模拟数据
C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机
D. 数码相机可用于音频信息的处理
最新试题
下列哪些场景包含了正确又合理的评价解读?()
21世纪评价实践显示:()
评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价,确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习进行中?()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题:()
安娜想让学生更仔细地思考他们是如何学习的。现在,学生们已经使用自评了他们的思考过程。(安娜对学生日记所做的说明:这个星期,你们用检查表来帮助自己思考了如何学习。在你们今天写日记的时候,希望思考一下:在这个学习项目中我使用了什么策略并且解决了什么问题?下个星期我可能用到什么策略?)她的评价目标是什么?()
哪个工具可以支持评价活动中的“跟踪学生的成长状况,并测定学生当前的技能水平”?()
在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能,并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略,并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于教师为主导的问题:()
下面有五个同伴反馈时的评语,请选出有效的评语:()
21世纪课堂评价面临着不少挑战。下列属于21世纪课堂评价应对的挑战是()。
评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略工具的是()。