参与角色由个体变为共同体，教研内容由单一学科变为多学科融合，资源供给模式由统一供给转变为按需供给，技术支持方式由低技术环境转变为智能技术环境，评价方式由经验型转变为精准型。

智慧教室。通过物理空间与数字空间的结合，促进个性化学习，开放式学习和泛在学习。

智慧校园的主要应用系统包含：智慧学习管理系统、智慧资产管理系统、智慧档案管理系统、智慧图书管理系统、智慧平安校园管理系统、智慧教学管理系统、智慧科研管理系统、智慧教务管理系统，其中，智慧教学管理系统包含：教学资源、集体备课、在线研讨等功能能。

“互联网+教育”五个基本特征是（）

信息化时代教师专业发展面临的挑战有（）

“互联网+”可以+什么？

“互联网+职业教育”是在现代教育理念我要学习理论的指导下，借助互联网的资源优势和教育功能，向学习者以及教育者提供一种网络化环境，实现信息化环境一下人才培养模式的整体优化和统筹部署，为教育教学及管理提供更广阔的发展空间和机会，最终实现智慧教育。

“互联网+教育”的发展趋势具备以下哪些特点？（）

以下是“互联网+学科”带来的改变有（）

人工智能助推教师专业发展主要表现在哪几个方面？