单项选择题以下分别提出“内发说”与“外铄说”的诸子是（）。
A.孔子和孟子
B.孟子和墨子
C.荀子和老子
D.孟子和荀子
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1.单项选择题（）使“涂之人能成为禹成为必然”。
A.化性起伪
B.性伪之分
C.性伪之合
D.明人伦
2.单项选择题“兼陈万物而中悬衡”指的是荀子“闻见知行”结合的教学方法中的（）。
A.闻见
B.知
C.行
3.单项选择题（）认为后天的环境和经验对人性的改变起着决定性作用。
A.孔子
B.孟子
C.墨子
D.荀子
4.单项选择题（）提出学习而善于运用思维的功能去把握事物的“统类”和“道贯”，就能自如地应对前所未遇的事变。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
5.单项选择题荀子认为（）是自然与社会的最高法则。
A.诗
B.书
C.礼
D.易
6.单项选择题“知通统类，如是则可谓大儒矣。”体现了荀子提出的哪一个学习过程（）？
A.行
B.知
C.闻见
7.单项选择题荀子认为以下哪个阶段是学习的起点、基础和知识的来源（）？
A.行
B.知
C.闻见
8.单项选择题在以下儒家经典中，荀子特别注重（），将其作为道德和政治的最高法则。
A.《诗》
B.《书》
C.《礼》
D.《春秋》
9.单项选择题荀子的教育内容为（）。
A.儒经
B.思维教育
C.文史教育
D.道德教育
10.单项选择题“虚壹而静”是对哪个学习过程中，发挥“心”的功能的方法（）？
A.闻
B.见
C.知
D.行
最新试题
孔子、孟子、荀子是先秦时期儒家的代表人。孔子是儒学的开创者，孟子进一步发展了儒学，荀子是战国时儒学的集大成者，使儒学成为正统之学。
题型：判断题
荀子的教育内容为（）。
题型：单项选择题
“假善于物”是孟子的关于教育内容的阐述。
题型：判断题
发挥“心”功能的方法是（）。
题型：多项选择题
荀子认为性和伪像是素材和加工的关系，是有区别甚至对立的，但是二者也是相互联系、相互统一的。
题型：判断题
“兼陈万物而中悬衡”指的是荀子“闻见知行”结合的教学方法中的（）。
题型：单项选择题
荀况认为构成一个完整的学习过程的阶段有（）。
题型：多项选择题
荀子的（）着重说明了大儒（圣人）及其作用。
题型：单项选择题
荀子认为人的贵贱、智愚、贫富都取决于后天的教育和学习。
题型：判断题
荀子认为“化性起伪”，使“涂之人能为大禹”，是以下哪几个条件共同作用的结果（）？
题型：多项选择题