A. 遗传性与习得性
B. 群体性与个体性
C. 自然性与社会性
D. 内潜性与外显性
E. 稳固性与可塑性
F. 整体性与个别性
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A. 面向全体学生
B. 德、智、体、美全面发展
C. 让学生主动发展
D. 面向全体公民
A. 身体素质
B. 心理素质
C. 养成素质
D. 文化素质
A. 关心集体
B. 刻苦学习
C. 遵纪守法
D. 掌握为人民服务的本领
A. 慢跑
B. 气功
C. 太极拳
D. 爬山
A. 客观性
B. 科学性
C. 主观性
D. 普适性
E. 目的性
A. 学习科学知识
B. 解决实际问
C. 学会理解与合作
D. 获取个人发展机会
A. 举重
B. 舞蹈
C. 太极拳
D. 爬山
A. 教育法
B. 教师法
C. 义务教育法
D. 高等教育法
A. 描述的规范与权威
B. 数据的安全性
C. 低成本和易用性
D. 系统的可扩展性
A. 纪实性
B. 以学生为本
C. 以非业务素质为重点内容
D. 紧密结合现有工作开展
最新试题
为人民服务的人生观是最进步、最科学的人生观。
法治等同于法制。
依法治国和以德治国相互促进,相辅相成。
现有价值就是指一个人“应当是什么”,也就是客体对主体的现实意义。
没有健全的社会主义法制,就没有社会主义市场经济的健康发展。
实践不仅可以增长人的知识,而且可以磨砺锻炼人的品格。
道德一般是指人与人在相互关系中形成的行为原则和规范的总和,通常也指人们符合规范和原则的思想、行为和活动。
与工农相结合,向工农群众学习,这是一切先进知识分子成就事业的必由之路。
法制与法治的侧重点不同,法治侧重于法律制度和秩序;法制强调有效的制约和合理运用公共权力。
社会主义社会职业道德是自发形成和发展的。