填空题在幼儿期主要学习按物体()的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。
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2.填空题总体来讲,幼儿认识时间是非常()的。
5.判断题拼图可以分成看范例拼图和想象拼图。
7.判断题一个集合的元素可以相同。
8.判断题中班教授认识立体图形。
9.判断题幼儿时间的教学从中班开始。
10.判断题大班能感知自然数列中相邻3个数之间的等差关系。
最新试题
“数、量及数量关系”主要指的是数概念、量概念及数与数之间的关系。
题型:判断题
幼儿掌握了具体的数学知识和技能,代表着幼儿真正发展了某种逻辑观念。
题型:判断题
幼儿数学教育生活化中的“生活”既包括日常生活场景的简单重复,也包括对纷繁的生活进行梳理、筛选和提炼。
题型:判断题
一般过程能力具有一定的特殊性,是幼儿在学习某几类数学知识时所发展的能力,并未体现在所有数学学习的过程中。
题型:判断题
幼儿的数学教育能提供最大限度地满足幼儿思维发展的需要,具有其它学科所不具有的独特作用。
题型:判断题
给幼儿4个盘子卡,3把刀叉卡,让幼儿把盘子摆一行,再把刀叉卡片一一对应的并放在盘子卡上面比较,这属于“一一对应”比较教学中的()方法。
题型:单项选择题
按照()的分类标准,把小兔和小猴分为一类,把胡萝卜和香蕉或者再多一点的食物或者动物分为一类。
题型:单项选择题
开展STEM主题活动,需要经过()以及评量与收藏几个阶段。
题型:多项选择题
教师运用操作法,应该注意()。
题型:多项选择题
教师在日常生活进行数学教育应注意()。
题型:多项选择题