日常的美术活动是一种非常好的锻炼幼儿大肌肉动作的活动。

幼儿园美术教育的根本目的是（）。

在运用评价工具评价学前儿童美术活动时，也应结合（）进行。

幼儿园美术教育活动目标的制订，最好以教师教的角度思考和表述，这样利于教师的把握。

幼儿园美术活动的很多内容都是以科学知识为基础的，如制作不倒翁。

教师在开展幼儿园美术教育活动时，应该严格按照美术方面展开，避免出现其他领域的渗透。

2岁左右儿童的手工活动是无目的的，基本上是本能游戏或对操作材料的摆弄。

幼儿园美术创作活动一般包括感知与欣赏、探索与发现、表现与创造、欣赏与评价四个基本环节。

罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心，注重儿童艺术创作的过程。他将儿童作品评价分为主观和（）两个方面。

幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。