问答题
试分析以下例子,它反映了中美的幼儿美术教育有什么差异?并分别分析两种教育方式的利弊。
黄先生一家刚从中国移民到美国,他5岁的儿子进了一所美术学院办的绘画班。才去了不到5次,孩子就不想去了。孩子说:“老师根本不教画画!每次都给一个题目,就叫我们自己画,老师一点不管。画完了老师只说‘好哇!好哇’,那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!”
后来,黄先生发现,那些美国孩子画完画后,只会问老师“好不好”,而中国的孩子问的多半是“像不像”。
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9.单项选择题儿童绘画表象符号的运用依次为()。
A.曼陀罗——太阳——放射形——人
B.曼陀罗——放射形——太阳——人
C.曼陀罗——人——放射形——太阳
D.太阳——曼陀罗——放射形——人
10.单项选择题一般采取让儿童根据自己的特点“各行其是”的方式,教师决不干扰和限制儿童学习活动中个人特有的知觉方式和创造方式的教育思想是:()。
A.灌输式
B.园丁式
C.综合式
D.对话式
最新试题
幼儿园美术活动可以为幼儿提供说话交流的机会,如幼儿评价自己或他人的作品。
题型:判断题
儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面:手的动作,手眼协调能力,手的控制能力;对()的理解与运用;对外界信息的掌握及对色彩、形状和空间的认识与使用。
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艾斯纳认为评价的途径从儿童自我报告、直接的()和集体的评判来进行。
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