A.个性化
B.知识化
C.人本化
D.结构化
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A.课程
B.课堂
C.教学
D.练习
A.正确认识自我
B.自信
C.自我肯定
D.自尊
A.家庭启蒙
B.学校教育
C.社会实践
D.职业辅导
A.凯茨
B.霍兰德
C.韦纳
D.罗杰斯
A.一般能力
B.综合能力
C.特殊能力
D.学习能力
A.休闲辅导是一种隐性教育
B.休闲辅导不属于心理辅导课程
C.休闲辅导是一种规划完美生活的重要方法
D.休闲辅导是学生的一种自我教育
A.情绪沟通
B.情感辨析技术
C.移情训练
D.情感表达
A.降低学习效率
B.使思维更加灵活
C.双重的
D.负面的
A.元认知的实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制
B..元认知包括:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制
C.元认知知识是在完成任务之前的一种认识;元认知控制是在完成任务之后的一种认识
D.元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力
A.调节过程
B.元认知控制
C.精细加工过程
D.组织控制
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情绪体验的强弱程度主要与什么有关?()
无论我们是否处于危机中,我们首先应该掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
在学校心理健康教育中贯彻主体性原则,要从()入手。
大学生自我意识在统合的过程中易于出现()两种情况。
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既具有避孕又具有预防性疾病的用品是()。
学校心理健康教育课程设计的环节依次为:明确课程目标、确定课程内容、()。
过分关注自我,只考虑自己的需要,不顾及他人的想法,这属于以下哪一种人格缺陷?()
对心理健康的理解,可以有三个不同层次。最低层次:克服心理疾病;中间层次:超越“第三状态”;理想层次:()。
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