学习结果直接受培训项目设计、（）和工作环境因素等三种培训输入因素的影响。

填空题学习结果直接受培训项目设计、（）和工作环境因素等三种培训输入因素的影响。

1.填空题远迁移是指学习者能将所学的（）、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中。

2.填空题横向迁移是指个体把（）推广应用到其他内容和难度上类似的情境中。

3.填空题行为主义学习理论的基础是（）

4.填空题培训迁移是指受训者将培训中所获得的知识、技能和（）等有效地应用到工作中的程度。

5.填空题建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（）

6.填空题行为主义教学设计是以“教”为中心的教学设计理念，主要研究的是“教”，即如何（），提高教学质量。

7.填空题培训或教学设计概括为四个部分，即（）、教学策略和方法设计、教学产品设计以及学习迁移设计。

8.填空题典型的ISD主要包括分析、（）、（）、实施和评价等五个阶段。

9.填空题胜任力模型是指在组织中特定的工作岗位所要求的与高绩效相关的一系列（）的综合描述。

10.填空题双环学习是重新评价组织（）、价值和基本假设，双环学习对组织的价值观、政策方针和经营目标等基本问题进行调整，可能会导致经营战略或行动的巨大变动，因此也被称作“变革型学习”。