A.活动-反思-发表-理论-应用-活动
B.活动-发表-反思-理论-应用-活动
C.活动-发表-理论-反思-应用-活动
D.活动-反思-理论-发表-应用-活动

A.避免失败者倾向于选择非常困难的任务
B.避免失败者倾向于选择非常容易的任务
C.成就动机可以使人在行为上表现出两种倾向：其一是力求成功；其二是避免失败。
D.追求成功者旨在获得成功，倾向于选择非常容易的任务。

A.狗
B.铃声
C.分泌唾液
D.食物

A.晋升为小组长对我的重要性
B.我认为我可以通过努力学习顺利通过这个管理技能培训的概率
C.得到同事的认可对我的重要性
D.参加并顺利通过这个管理技能培训这个行为和晋升为小组长这个成果的关联性

A.运气好坏
B.身心状况
C.努力程度
D.能力高低

A.加强培训
B.为员工创新提供支持（时间、场所、资源等）
C.给员工更大的自主权（弹性工作制）
D.很少强调员工培训和员工发展

A.集权式组织
B.分权式组织
C.介于两者之间的组织
D.扁平型组织

A.总部下属分支机构根据需要自行制定培训目标和计划、培训内容和实施方式与评估反馈。
B.组织总部统一制定和设计培训目标和计划、培训内容和实施方式与评估反馈。
C.中层领导制定和设计培训目标和计划、培训内容和实施方式与评估反馈
D.总部：提出建议；协调资源；根据战略目标确定整个集团的培训制度、目标和重点。分支机构：根据需要确定培训需求、制定培训目标和计划、培训内容和实施方式与评估反馈。

A.培训需求分析
B.培训组织实施
C.制定培训计划
D.培训成果转化（迁移）
E.培训效果评估

A.满足企业战略发展的需要
B.满足职位技能标准的需要
C.满足企业年度计划的需要
D.满足员工职业生涯发展的需要