在信息技术与课程整合中，英国建立了（），是主要通往信息高速公路的教育通道。

单项选择题在信息技术与课程整合中，英国建立了（），是主要通往信息高速公路的教育通道。

A.校校通
B.全国学习网
C.教育科研网
D.国家高速信息网

1.单项选择题国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

A.教学内容
B.教学方法
C.教学模式
D.教学过程

2.单项选择题我国"校校通"工程的目标之一是：（）争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A.2010
B.2015
C.2008
D.2005

3.单项选择题完整的信息素养应包括（）三个层面。

A.知识素养、信息素养、计算机技能
B.文化素养、文化意识、信息技能
C.文化素养、信息意识、计算机技能
D.文化素养、信息意识、信息技能

4.单项选择题[美]国际教育技术协会认为小学三-五年级的学生应该能够（）

A.评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性
B.评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性
C.评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性
D.评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性

5.单项选择题在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（）

A.运用数学符号使用ICT交流运算结果
B.使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果
C.使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D.使用WORD写作综合课研究报告

6.单项选择题在教学目标表述中，"发展态度和观念"的要求属于情感领域的（）层次。

A.形成价值观念
B.组织价值观念系统
C.反应
D.价值体系个性化。

7.单项选择题新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于（）

A.上位关系
B.下位关系
C.组合关系
D.并列关系

8.单项选择题与"知识点之间逐层递进深入"的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）

A.有线性的横向导航
B.线性的纵向导航
C.非线性的树状导航
D.非线性的网状导航

9.单项选择题Powerpoint所提供的（）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。

A.自定义动画
B.动作设置
C.预设动画
D.自定义放映

10.单项选择题行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括（）

A.接近性原则
B.定向与回忆
C.反馈原则
D.强化原则