单项选择题在马克思主义关于人的全面发展学说中,教育是人的全面发展实现的()
A.重要前提
B.重要条件
C.重要中介
D.物质基础
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1.单项选择题作为我国教育机构的“书院”最早始于()
A.隋朝
B.唐朝
C.宋朝
D.清朝
2.单项选择题关于教育起源的最古老观点是()
A.心理起源说
B.神话起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说
3.单项选择题“世间只是我门对的育婴室,我们的养育所,我们的学校,此外另有一个地方,那是我们读完了这个学校进到永恒的大学的时候就要去的。”这段话体现了()教育目的论。
A.个人本位
B.社会本位
C.神学
D.人文主义
4.单项选择题关于人的发展有各种各样的解释,“凤生凤,老鼠生儿打地洞”的说法体现的是()
A.教育万能论
B.多因素合力论
C.环境决定论
D.遗传决定论
5.单项选择题农业社会的教育具有鲜明阶级性和严格的()
A.私人性
B.自主性
C.等级性
D.制度性
6.单项选择题我国唐朝韩愈的《师说》、宋代朱熹的《语录》以及颜元的《存学篇》等几部教育著作的问世体现了教育学科的历史发展的()阶段。
A.孕育、萌发阶段
B.独立
C.学科群深化
D.整合
7.单项选择题()制约着教育发展的规模和速度
A.经济发展
B.生产力发展水平
C.政治条件
D.智商
8.单项选择题“教学与发展”的思想是()提出来的。
A.赫尔巴特
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.赞可夫
9.单项选择题在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是()
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
10.单项选择题马克思主义认为,人的全面发展的真正实现是在()
A.资本主义社会初期
B.社会主义社会
C.共产主义社会
D.资本主义社会高速发展时期
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()不属于实用主义教育学的观点。
题型:单项选择题
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以社会要求为逻辑起点,主张以社会发展的需要而建构教育活动。
题型:单项选择题
()不是教师政治地位的体现。
题型:单项选择题
()不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。
题型:单项选择题
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
题型:单项选择题
教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权,成为整个关系运作及走向的专制者。这是()师生关系的主要特征。
题型:单项选择题
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。
题型:单项选择题
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
题型:单项选择题
()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题