语文课程的多元理解是因为语文课程内容包罗万象以及语文课程筹划设计、学科内容来源复杂造成的。（）

听说读写这四方面能力的发展总是互相制约的，并且，一般地说，阅读能力是发展其他三种能力的先导。

隐性知识是显性知识的基础，显性知识是由隐性知识转化而来的。（）

下列不属于同一标准分类的考试类型（）。

中学生听话能力主要由（）的能力、（）的能力、理解语义的能力、评判话语的能力等构成。

媒体文传递的是各种各样的信息，它传递信息的前提是：所传递的信息对阅读主体来说是未知的。（）

语文学科教育目标序列的确解，理应建立在语文学科教育的（）、个人言语发展的心理主线、（）发展的历史主线高度统一的基础之上，形成三线合一的语文学科教育目标的主体序列。

引导学生对文章的优劣发表自己的见解，这是培养学生的（）能力。

属于我国古代语文的文选教材是（）。

《三字经》《百家姓》《千字文》是封建社会语文教育的启蒙课本。（）