名词解释单组实验法
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1.名词解释教育实验法
2.填空题实验经过的详细情形要()以期补救。
3.填空题所有的实验因子被实验的时间必须()。
4.问答题简述三种学习的迁移因子
8.填空题实验情况加以控制的原则是:()。
10.问答题简述调查的步骤
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()是基于F 分布的检验,它可以用于方差的差异显著性检验和方差分析。
题型:单项选择题
教育科学研究成果利用书面形式,反映并深化研究的过程和结果,向社会提供()。
题型:单项选择题
理论性教育科学研究成果是在已有理论的基础上,提出新的观点和看法,进一步揭示事物的()。
题型:单项选择题
在对教育科学研究成果进行评价时,将教育科研成果以邮寄的方式交给评价者,让评价者依据评价标准对交寄的书面成果进行评价,并写出评价意见,并在规定的时间内,评价者将评价结果邮寄给有关单位和个人,由评价负责人进行汇总,得出评价结论。这种评价方式是()。
题型:单项选择题
建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。
题型:填空题
教育科学理论是具有某种逻辑结构的并经过教育实践检验的()系统,其核心是对()的认识,它是()的本质概括。
题型:填空题
定量研究中常用的()主要有百分等级和标准分数。
题型:单项选择题
科学取样可避免()、物力、()及数据资料的浪费,有利于提高研究的效率。
题型:填空题
在定量统计分析方法的选择中,适用于聚类分析的数据资料是()。
题型:单项选择题
在对教育科学研究成果进行评价时,专门召开研究成果讨论会,由评价者和有关研究人员之间展开交流、讨论,依据讨论结果,最后得出评价结果。这种评价方法是()。
题型:单项选择题