实施观察法要尽量避免幼儿发觉和往意评价者的观察意图，以防止幼儿出现紧张及其他不自然的心理状态，保证观察结果的（）。

一个完整的学前儿童社会教学目标应当包括（），情感和动作技能三个领域。

如果幼儿的某些特殊行为长期性地存在，并无消退的迹象，那这类行为就有可能是（）。

个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激，如口头赞扬、温情的拥抱、微笑等属于（）强化物。

学前儿童社会（）的评价，主要是指对学前儿童社会教育效果的评价。

（）可以促进孩子形成对这个概念的认识。一个偷窃的相关结果方法是把被拿走的东西放回原处。

糖果、饼干、饮料、水果等次性消费物品属于（）强化物。

教育内容应该符合教育培养目标的要求，教师在选取教育内容时应该考虑教育内容在当代社会中的（）。

（）区是儿童身边真实生活场景的浓缩，如娃娃家、超市、医院、餐馆、银行、剧院等。

有机会坐自己喜欢的椅子，穿上自己喜欢的衣服等属于（）强化物。