斯金纳在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。

学校教育以教学为中心，大部分时间用于系统地向学生传授各种科学文化知识，而一般家庭对子女的教育，多是侧重于思想品德、（），培养社会生活适应能力和自立的能力。

遗传素质仅仅提供了在某方面特殊技能专长得以发展的可能性，具备了一些有利的生物条件。其主要原因还是后天生活环境的熏陶和（）。

同学校教育、社会教育相比较，家庭教育更具有教育上的（）。

我们强调家长的权威是以（）为基础的，这并不意味着完全否定教育中的强制性。

我国古代的教育学专著《学记》一书，在谈到教育工作中师与生的关系问题时说（）。

家庭环境对人身心发展的影响作用是相当广泛的，但归纳起来，主要体现在两个方面，一是个性的形成，二是（）。

在（），国家把教育青少年一代的任务，委托给各自的家庭承担，对他们进行国民精神的训练，并责成父母负责，就是为了发挥家庭这个自然形成的生活环境和父母能对子女进行连续教育和训练的优势。

培养学前儿童的创造力，促进学前儿童创造力发展，父母应该（）。

一个全党、全社会关心重视儿童、青少年家庭教育工作的大好形势正在我国出现。随着改革开放的不断深入，可以预见，家庭教育的（），必将得到更进一步的体现。