教学评价是保障教学秩序和质量的手段，但如果把评价当成了目的，就会窄化甚至异化...

判断题教学评价是保障教学秩序和质量的手段，但如果把评价当成了目的，就会窄化甚至异化教学。

1.判断题课程与教学论就是探讨课程与教学实践的技术问题，如课程编制技术、教学的技术等。

2.判断题教学反思可以随时随地进行，可以存在于教学前、教学中、教学后。

3.判断题教学评价必须对教学作出价值判断，而不是对教学的事实性认识。

4.判断题教学中应该首先关注教学的个人功能，然后再考虑其社会功能。

5.判断题课程是学校开设的全部学科的总和。

6.判断题教师在进行教学设计时，须依据教育目的的规定确定教学目标。

7.判断题德育只在语文、思想品德等课程和教学中进行才能取得良好的效果。

8.判断题教学是教师有目的、有计划地培养学生情感态度价值观的过程，知识是次要的。

9.判断题理想的师生关系是教师中心。

10.判断题一时常违纪的学生被调到一个班风良好的班级后，在周围同学严格守纪行为的影响下，其违纪行为逐渐得到了收敛和改进，这是班集体的教育作用。