单项选择题积极心理学在教育界中的应用中,应关注学生的四套成对能力:个人和社会、()、道德和精神、语言和逻辑。

A.优势和力量
B.力量和创新
C.创新和物质
D.美德和道德


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2.单项选择题团体领导者务实训练的实际训练过程是()

A.团体领导者--辅导教师--见习领导--实习领导--协同领导--观察员--团体成员
B.团体领导者--辅导教师--观察员--见习领导--协同领导--实习领导--团体成员
C.团体成员--辅导教师--观察员--见习领导--协同领导--实习领导-团体领导者
D.团体成员--辅导教师--见习领导--实习领导--协同领导--观察员--团体领导者

3.单项选择题班级团体辅导的性质是()

A.成长性、治疗性、教育性
B.成长性、预防性、教育性
C.解压性、预防性、治疗性
D.解压性、治疗性、教育性

4.单项选择题人际沟通的关键性问题是()。

A.能否用“共情”来认识和处理问题
B.寻找共同点
C.学会赞赏他人
D.学会拒绝他人

5.单项选择题()不属于心理学的三大使命。

A.治疗心理疾病
B.使所有人能过上更好的生活
C.识别和培育天才
D.宣传弘扬积极心理学思想

7.单项选择题积极心理干预的三大功能是()

A.积极参与、积极治疗、积极预防
B.积极增进、积极治疗、积极预防
C.积极参与、积极治疗、积极情绪
D.积极增进,积极治理、积极预防

8.单项选择题24种性格优势聚合为哪三类性格优势?()

A.亲和力、包容力、意志力
B.亲和力、意志力、生命力
C.亲和力、创造力、节制力
D.亲和力、创造力、意志力

10.单项选择题担心、害怕、恐惧、焦虑、期待的感觉大多会在团体辅导的()出现。

A.团体过渡阶段
B.团体工作阶段
C.团体创始阶段
D.团体结束阶段