A.王娜性格内向，社会适应性较差，王老师在平时的生活、学习中会积极鼓励她参与集体活动
B.思敏同学性格开朗活泼，但兴趣易变，注意力转移快。陈老师在平时的教育工作中侧重培养他的耐性、坚持性和专注性
C.志杰同学，学习努力做事认真，但性格敏感细腻，胆小，不爱说话，曾老师明确指出其性格中的缺陷要求他多向性格好的同学学习
D.刘欣同学害怕尝试新事物容易退缩和疑虑，总是努力避免被批评或指责。沈老师教导她凡事放松一点，安排她适当地参与具有挑战性的活动，增强其自信心

A.场依存型的人，其态度和自我认知容易受周围环境，特别是权威人士的影响
B.场独立型的人对客观事物的判断，以自己的内部线索为依据
C.一般场独立型的人喜欢结构严密的教学方式，自然学科的学习成绩好
D.一般而言，场依存型往往学习欠主动，由外在动机支配，人文社会学科的成绩相对较好

A.桃李不言，下自成蹊
B.高山安可仰，徒此揖清芬
C.有则改之，无则加勉
D.道不同，不相为谋

A.在课堂教育中设置有趣的实验
B.结合课程内容，讲述科技史
C.在课程中利用游戏创设情境
D.老师在课堂上向学生讲授理论知识

A.非制度化的教育
B.制度化的教育
C.古代社会的教育
D.现代社会的教育

A.时间很短
B.容量有限
C.意识清晰
D.操作性强

A.认为学生是被动的，消极的知识接受者
B.认为教师的作用是提供现成的知识
C.强调直觉思维在学生学习上重要性
D.认为好奇心是“学生内部动机的原型”

A.男女同校
B.废止读经
C.将学堂改为学校
D.男女平等

A.发展水平
B.发展类型
C.发展早晚
D.各民族的发展差异