A.男女同校
B.废止读经
C.将学堂改为学校
D.男女平等
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A.发展水平
B.发展类型
C.发展早晚
D.各民族的发展差异
A.创设问题情境,实施启发式教学
B.根据作业难度,恰当控制动机水平
C.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩
D.正确指导结果归因,促使学生继续努力
A.社会团体
B.社会文化机构
C.其他社会组织
D.个人
A.引导学生认识元认知的重要作用
B.丰富学生的认知知识和体验
C.采用一定的方法训练学生的元认知
D.创设练习和反馈的机会
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.测验法
A.激活
B.指向
C.强化
D.削弱
A.教师即促进者、向导、顾问
B.教师即知识源
C.课程为本的学习
D.开放的、灵活的、即时的学习
A.作业的内容要符合课标和教科书的要求
B.作业的分量要适中,要尽量简单
C.布置作业要向学生提出明确要求
D.布置作业要规定完成所需时间
A.有利于经济有效地、大面积地、高效率地培养人才
B.有利于发挥班集体的教学作用
C.有利于对学生因材施教
D.扩大了教学规模,加快了教学速度
A.5岁左右
B.7岁左右
C.9岁左右
D.11岁左右
最新试题
下列属于短时记忆的特点有()
阅读心理学家提出阅读可采用“SQ3R”的方法,这里“S”是指浏览全文,略知文章大意,“Q”指提出疑难问题,3R 中的第一个“R”要带着问题阅读课文,第二个“R”指对重要文段进行诵读,最后一个“R”指回顾或复述课文。学生可用这套方法(或规则)进行阅读,改进自己的阅读,提高阅读效果。根据加涅的学习结果分类,这属于()
皮亚杰的“三山实验”表明儿童的思维具有直观性的特点。
对于教师来说,了解和掌握学生学习动机的类型和特点,有利于进行有效的教学。下列选项中可用于激发学生学习动机的有()
为避免民间手艺的消亡,部分学校开设了民间手艺课程,这体现了教育的人口功能。
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给予奖励时,首先要选择恰当的奖励物,其次,选择可以得到奖励的道德行为,强调外部奖励。
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