A.准备律
B.经验律
C.练习律
D.巩固律
E.效果律
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你可能感兴趣的试题
A.知识
B.情境
C.协作
D.会话
E.意义建构
A.认知内驱力
B.意志内驱力
C.需要内驱力
D.自我提高内驱力
E.附属内驱力
A.鸭子凫水
B.狮子滚绣球
C.老鼠跑迷津
D.母鸡下蛋
E.吃酸梅流唾液
A.自主性
B.专业性
C.丰富性
D.多样性
E.探索性
A.职业焦虑
B.角色冲突
C.社交恐怖
D.职业倦怠
E.人际适应不良
A.认同角色,热爱工作
B.人际关系和谐
C.平衡理想与现实的关系
D.具有教育独创性
E.体验、控制和表达情绪
A.情绪衰竭
B.人际关系冷漠
C.去个性化
D.兴趣下降
E.个人成就感降低
A.丰富而组织化的知识,并能运用
B.对教育事业的热爱
C.高效率地解决教学领域问题
D.有很强洞察力,创造性地解决问题
E.丰富的教学经验
A.增强教师职业自信
B.全面而正确地认识教师职业
C.虚心学习,时刻反省
D.树立学习榜样
E.积极参与教育实践
A.课程内容满意度低
B.学习的价值和目的指向自我
C.学习投入实用功利
D.学习自主性不足
E.学习方法突击应付
最新试题
自我效能感包括结果预期和()
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是()
()不是心理健康的标准之一。
皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()