A.地方课程
B.综合实践课程
C.学校课程
D.省级义务教育课程
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.美术馆、博物馆、音乐厅、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心
B.美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、社区和新时代文明实践中心
C.美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心
D.美术馆、博物馆、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心
A.音乐
B.美术
C.舞蹈
D.诗歌
A.三年级
B.四年级
C.五年级
D.六年级
A.课程改革
B.育人导向
C.改革目标
D.教育教学
A.一段体、二段体、三段体
B.二段体、三段体、回旋曲式
C.一段体、二段体、变奏曲式
D.一段体、二段体、回旋曲式
A.文字表达、乐谱、戏剧表演
B.文字表达、图片、乐谱、戏剧表演、影像视频
C.图片、乐谱、戏剧表演、影像视频
D.文字表达、图片、乐谱
A.第一学段(1-2年级)
B.第二学段(3-5年级)
C.第三学段(6-7年级)
D.第四学段(8-9年级)
A.综合性
B.表现性
C.差异性
D.个体性
A.基本条件
B.保障条件
C.科学保障
D.必要条件
A.团队能力
B.团队精神
C.合作力量
D.合作精神
最新试题
创新评价方式方法,要推动考试评价和()的深度融合。
“能区分独唱(奏)、齐唱(奏)、轮唱、合奏等,能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈”是哪个学段的学业要求?()
以下哪个选项是3~5年级“听赏与评述”任务中关于音色听辨的学业要求?()
美术馆、博物馆、音乐厅、歌剧院、影院、青少年宫、社区和新时代文明实践中心等资源属于()。
3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同,能对常见节拍音乐做出相应的()。
以下哪一项不属于义务教育阶段艺术课程的设计思路?()
三至五年级学生在聆听、体验音乐时能始终将()指向音乐,活动遵守规则,不影响他人。
情景表演时能根据要求观察()等艺术表现形式的特征,并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演。
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求?()