单项选择题艺术教材内容的编排和呈现形式应体现艺术学科特色,在()等方面均应体现较强的艺术趣味和健康的审美要求。
A.文字表达、乐谱、戏剧表演
B.文字表达、图片、乐谱、戏剧表演、影像视频
C.图片、乐谱、戏剧表演、影像视频
D.文字表达、图片、乐谱
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1.单项选择题能正确识读或拍击简单节奏谱(含多声部节奏),跟随音乐模唱或用唱名视唱简单旋律,是哪个学段的学业要求?()
A.第一学段(1-2年级)
B.第二学段(3-5年级)
C.第三学段(6-7年级)
D.第四学段(8-9年级)
2.单项选择题注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用,关注典型行为表现,推进()评价。
A.综合性
B.表现性
C.差异性
D.个体性
3.单项选择题地市、县级教育行政部门负责课程实施过程的检查与指导,提供课程实施必要()。
A.基本条件
B.保障条件
C.科学保障
D.必要条件
4.单项选择题音乐教学活动中注重培养学生的合作意识、(),让学生通过集体协作完成表演任务。
A.团队能力
B.团队精神
C.合作力量
D.合作精神
5.单项选择题认识戏剧具有广阔的应用领域,知道跨学科、跨领域的探索是()的重要方式。
A.艺术创新
B.创意实践
C.艺术创作
D.艺术实践
6.单项选择题六年级学生在聆听、()音乐中能保持良好的注意力,能按规则和要求完成各种的欣赏任务。
A.演唱
B.编创
C.体验
D.演奏
7.单项选择题“能积极参与演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动,积累实践经验,享受艺术表现的乐趣,在各种艺术实践中初步建立规则意识和合作意识”是()的学段目标。
A.1-2年级
B.3-5年级
C.6-7年级
D.8-9年级
8.单项选择题以下哪项不是六年级能感知民族的音乐特点?()
A.五声调式
B.七声调式
C.大调式
D.小调式
9.单项选择题听赏具有鲜明形象和主题思想、情感表现较丰富的歌曲、小型器乐曲、简单歌舞音乐、戏曲音乐等,以()为主。
A.外国作品
B.中国作品
C.欧美作品
D.中外作品
10.单项选择题艺术课程可以采用()方式来进行期末考核。
A.表演、展示
B.纸笔测试
C.档案袋
D.以上都是
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义务教育课程方案的()描述了课程的教学要求和评价标准。
题型:单项选择题
关于艺术教材编写的要求,正确的是()。
题型:单项选择题
第二学段的学业质量描述中指出“在生活中会运用合适的音乐满足自己的需求,并能说明选择这些音乐的原因。”属于核心素养内涵中的哪项内容?()
题型:单项选择题
根据戏剧(含戏曲)学科课程内容安排,3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施,任务为“()”。
题型:单项选择题
3-5年级要求学生在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同,能对常见节拍音乐做出相应的()。
题型:单项选择题
艺术教材编写时应处理好()的关系。
题型:单项选择题
第一学段(1-2年级)学业质量描述提出聆听音乐,对音乐情绪的反应及对音乐的联想和想象符合音乐基本特征并体现()。
题型:单项选择题
3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色,知道()。
题型:单项选择题
艺术课程期末考核的题目或任务应该具()特点。
题型:单项选择题
创新评价方式方法,要推动考试评价和()的深度融合。
题型:单项选择题