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A.了解性家访
B.告状性家访
C.目的性家访
D.沟通性家访
A.7%
B.11%
C.13%
D.21%
A.研讨会
B.批判会
C.成绩发布会
D.培训会
A.自我教育
B.社会教育
C.学校教育
D.家庭教育
A.门卫
B.生活老师
C.公寓管理员
D.其他工人
A.言传身教的榜样作用
B.认真备课的敬业精神
C.齐抓共管的教育力量
D.一视同仁的友情力量
A.桥梁
B.纽带
C.中介
D.支点
A.支点
B.时机
C.契机
D.杠杆
A.时间
B.机会
C.时机
D.契机
最新试题
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
给学生安排座位涉及教育空间资源的分配,既影响学生的情绪状态和人格发展,也影响学生的学习效率和班级组织纪律。
近代资本主义工业生产的大发展需要大批各类人才,客观上要求普及学校教育,扩大教学规模,提高教学效率。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
班级活动不利于发展学生的个性。
在了解了班风形成的心理机制后,对你有哪些启示?
同一个班的任课教师在教学中遇到或发生的问题,那是任课老师自己的事,应由他们自己去解决,与班主任无关。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。