A.了解性家访
B.告状性家访
C.目的性家访
D.沟通性家访
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A.7%
B.11%
C.13%
D.21%
A.研讨会
B.批判会
C.成绩发布会
D.培训会
A.自我教育
B.社会教育
C.学校教育
D.家庭教育
A.门卫
B.生活老师
C.公寓管理员
D.其他工人
A.言传身教的榜样作用
B.认真备课的敬业精神
C.齐抓共管的教育力量
D.一视同仁的友情力量
A.桥梁
B.纽带
C.中介
D.支点
A.支点
B.时机
C.契机
D.杠杆
A.时间
B.机会
C.时机
D.契机
A.时间
B.机会
C.时机
D.时刻
最新试题
李老师一丝不苟地批改每一个学生的作文,即使是一个标点的错误,她都会改过来,这表示李老师()。
班级舆论具有评价作用、同化作用、激励作用和监督作用。
家长是孩子的样子,孩子是家长的影子。
班规的内容、制订与执行的过程,都无需人文化。
学校组织开展“喜迎十九大”的演讲比赛,初三(1)班的班主任李老师,非常善于写演讲稿,在写作方面给予了各个班级积极有用的指导,受到了同事们的连连称赞。这说明李老师具有()。
不了解学生的管理是盲目的管理,不尊重学生的管理是专制的管理,不信任学生的管理是错误的管理。
“问题学生是一个相对概念”,是与班级中的其他成员相比较而言,问题学生只是个别的,也就是说在一个集体中问题学生是绝对的少数,而且问题是相对的,可以通过教育加以转化。
每个学生的个性心理,是教育的结果,不是教育的前提条件。
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。”体现了()的教师职业道德素养。
1988年,国家教委颁布《小学班主任工作暂行规定(试行)》与《中学班主任工作暂行规定(试行)》,使班主任制度更为完善。