填空题在游戏中学到的正确的行为标准和规范会迁移到实际生活中去,有利于儿童在今后的现实生活中形成良好的道德行为习惯,并最终()为良好的社会性品质。
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儿童的社会性发展离不开周围的()。
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强化法关注的是幼儿的()而不是原因。
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创伤后急性应急焦虑行为一般是在创伤性应激时间后()内发生。
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剥夺即是在幼儿产生某种行为问题时,剥夺其某些(),如玩玩具、和同伴玩耍等。
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单个幼儿园和园内教师、学前儿童开展的教育活动是学前儿童社会教育运行的最基本的()。
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教师应随时关注儿童()中出现的问题,从中生发出最具有教育意义的主题。
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由于主题活动是较长时间的一系列活动,因此活动内容应当注意各领域间的()。
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()教育是区域活动中非常重要的内容,从社会性发展的角度来看,教师需要确立促进儿童发展。
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从7个月到学龄前,几乎所有幼儿都曾因与父母或其他亲近的人分离而焦躁不安。但是当幼儿焦虑的时间超过4周,并影响正常的上学等日常生活或娱乐活动时,幼儿的焦虑行为就成为一种行为问题,在心理学上可能被诊断为患上了()障碍。
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玩球、绘画、骑车、郊游等活动属于()强化物。
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