填空题学前儿童前道德阶段的儿童思维是()中心的。
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()就是把幼儿的攻击性行为的目标换成个更合适的对象。
题型:填空题
()区是儿童身边真实生活场景的浓缩,如娃娃家、超市、医院、餐馆、银行、剧院等。
题型:填空题
儿童的社会性发展离不开周围的()。
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强化法关注的是幼儿的()而不是原因。
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学前儿童社会()的评价,主要是指对学前儿童社会教育效果的评价。
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由于主题活动是较长时间的一系列活动,因此活动内容应当注意各领域间的()。
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一个完整的学前儿童社会教学目标应当包括(),情感和动作技能三个领域。
题型:填空题
个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激,如口头赞扬、温情的拥抱、微笑等属于()强化物。
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如果幼儿的某些特殊行为长期性地存在,并无消退的迹象,那这类行为就有可能是()。
题型:填空题
()可以促进孩子形成对这个概念的认识。一个偷窃的相关结果方法是把被拿走的东西放回原处。
题型:填空题