结合发现法、讨论法等方式提高大学生在啊课堂活动中的参与性。属于哪个方面的激发...

单项选择题结合发现法、讨论法等方式提高大学生在啊课堂活动中的参与性。属于哪个方面的激发学习动机的方式（）

A.提供具体形象的刺激
B.选择适合学生水平的教学内容
C.采用新颖的教学方法
D.在教学中创设问题情境

1.单项选择题以下选项中符合韦纳在《动机和情绪的归因理论》中对典型转换现象的描述是（）

A.过去活动成功的预期将随着成功而降低，随着失败而提高
B.未来活动成功的预期将随着成功而降低，随着失败而提高
C.过去活动成功的预期将随着成功而提高，随着失败而降低
D.未来活动成功的预期将随着成功而提高，随着失败而降低

2.单项选择题李明认为自己可以控制周围的环境，不论成败都是由于个人能力和努力等内部因素造成的。根据罗特的控制点理论，李明属于哪一类型人（）

A.综合型
B.外控型
C.内控型
D.稳定型

3.单项选择题开设心理健康教育课程时，在课程内容方面应该以（）为重点。

A.日常心理咨询常规问题
B.指导学生培养积极、健康的心态
C.提高学生心理素质
D.提高学生心理耐受力

4.单项选择题以下不属于学校层面塑造大学生健康人格采取的措施的是（）

A.建立良好的校园文化生活环境
B.加强人文科学精神的教育
C.积极参与实践活动，将自我融于社会之中
D.做好学校心理辅导工作

5.单项选择题各个测试题目不能含有暗示本题或他题正确答案的线索，这要求命题时（）

A.符合测验目的
B.内容具有代表性
C.题目彼此独立
D.题型丰富多样

6.单项选择题科学类学科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至学科框架，促进迁移。

A.归纳概括
B.参与体验
C.模拟情境
D.激发热情

7.单项选择题奥尔波特对人性的看法是（）

A.乐观的
B.消极的
C.中立的
D.不确定

8.单项选择题学生用于获得、保存与提取知识和作业的各种操作的程序为（）

A.精细加工策略
B.组织策略
C.学习策略
D.复述策略

9.单项选择题在程序性知识的教学中，向学生演示程序操作完整的、准确的过程，这是促进大学生掌握程序性知识中（）的教学策略。

A.演示过程策略
B.变式策略
C.比较策略
D.辅助辨别策略

10.单项选择题通过与学生谈话、讨论、使学生注意到与成就动机相关的行为。属于动机训练的哪个阶段（）

A.概念化
B.意识化
C.练习
D.体验化