学习音乐主要是让学生在掌握一定音乐技巧的同时，来促使学生形成正确的音乐审美价值观念。

《音乐课程标准》规定，1~2年级的学生每学年应能够背唱中国民歌歌曲（）首。

（）认为以往的音乐教育是非常音乐性的，也就是不符合音乐的本性。音乐本身离不开律动，而律动和人体本身的运动有密切的联系，因此，单纯地教音乐、学音乐而不结合身体的运动，至少是孤立的，不全面的

传统学习结构的三个部分变化为发展探究式教学的三个部分，发生变化的是（）。

教师针对学生在教学过程中的各方面表现，如兴趣爱好、情感反应、参与态度、合作精神、探究性学习能力等用准确、形象的文字进行评价，以促进学生进步，这种评价方式是（）。

教师将《南部之子》的教学目标定位：“说出爵士乐队常用的乐器，并说出其音乐风格特点。”该目标设计最适合的模块是（）。

音乐的共同性元素即音乐的共同性要素：音高、时值、音强和音色。

在综合音乐感教学法中有关音乐实践的总格活动，共有表演、分析、创作三种。

达尔克罗兹的音乐教学法中要求启发他们进入产生的乐曲激情中，再把乐曲的感情化为具体的动作、节奏以及声音。

音乐教学法是以培养学生的为审美能力核心，以诱发兴趣为动力，以培养（）为前提，以发展学生的（）、（）以及（）为目的，在音乐教学过程中，根据特定音乐内容，师生共同进行的一系列活动的方式、方法的总称。