A.知识与经验
B.人、事、物的现象和情境
C.活动
D.认识与思维
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学前教育
B.幼儿园教育
C.小学教育
D.初中教育
E.高中教育
F.职业教育
G.大学教育
A.教育
B.指导
C.促进
D.引导
E.帮助
A.从教师的教育出发
B.从教师的教育成果出发
C.从幼儿的学习出发
D.从幼儿的学习成绩出发
A.远期目标
B.中期目标
C.近期目标
D.具体活动目标
A.国家关于幼儿园的教育目标
B.地方关于幼儿园的教育目标
C.学校关于幼儿园的教育目标
D.幼儿的身心发展规律和特点
E.幼儿园的环境条件
F.师资力量
A.设备
B.材料
C.师资
D.家庭
E.社区
A.课程内容的范围
B.课程内容的广度
C.课程内容的深度
D.课程内容的难度
A.是选择和确定幼儿园课程内容的依据
B.是制订教育活动计划的依据
C.能引导教育活动过程的方向
D.是评价教育活动效果的依据
A.个人性
B.具体性
C.过程性
D.主观性
A.自然现象
B.社会现象
C.人自身的身心状况及其变化
D.人文现象
最新试题
美育是艺术特长生的专业技能训练,和普通的学生没有多大关系
拼图游戏可以训练幼儿的()能力。
在艺术美的创造中,主观因素是生活的内容,是创造的基础;客观因素是艺术家的审美理想、思想感情,是创造的主导
美感的特性()。
美育就是培养幼儿形成美感的过程,美育就是对幼儿进行美感的教育
美感是个人的主观体验,具有个人的直觉性,它往往不依赖于理性的分析就能对对象做出直观把握
下列属于自然美的是()。
美的基本形态是()。
美不能离开人类社会,不能离开人,所以,离开了人,美就不存在。
多多一听到自己喜欢的乐曲,熟悉的乐曲就是不由自主地跟着曲子跳起来,这是幼儿美感的()