教育目的确定要与（）相一致。

单项选择题教育目的确定要与（）相一致。

A.教育目标
B.教育活动
C.环境创设

1.单项选择题瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是（）。

A.3～6岁
B.2～5岁
C.2～7岁
D.3～7岁

2.单项选择题2岁前玩得最多的游戏是（）

A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构性游戏
D.规则游戏

3.单项选择题3-4岁孩子常常在相同的时间，相同的地点、玩类似的玩具，这类游戏是（）

A.单独游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏

4.单项选择题游戏是为了发展幼儿的哪种或哪些能力，即“为什么玩”是指（）

A.游戏的目的
B.游戏的玩法
C.游戏的规则
D.游戏的结果

5.单项选择题“游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动”这种观点称之为“生物本能说”，它是下列哪一位教育家提出来的？（）

A.斯宾塞
B.古鲁斯
C.霍尔
D.福禄贝尔

6.单项选择题游戏在幼儿园教育活动中的地位是以游戏为（）

A.休闲活动
B.娱乐活动
C.基本活动

7.单项选择题棋类属于下列哪一种游戏？（）

A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构性游戏
D.规则游戏

8.单项选择题幼儿常常根据自己的需要和愿望“为游戏而游戏”。这反映了幼儿游戏的（）

A.娱乐性
B.自主性
C.教育性
D.假想性

9.多项选择题对教师在游戏中的组织与指导评价的内容包括（）。

A.游戏方案的构思
B.游戏环境的创设
C.游戏指导的方式与效果
D.游戏的观察与记录

10.多项选择题对学前儿童一般游戏行为评价的内容包括（）

A.学前儿童的自主能力
B.学前儿童的社会交往能力
C.学前儿童的专注程度
D.学前儿童参与游戏的主动性