在教学活动前对学生上课前的准备情况进行的评价为（）

单项选择题在教学活动前对学生上课前的准备情况进行的评价为（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.定位性评价
D.总结性评价

1.单项选择题学校德育管理活动自身所具有的引导广大师生员工不断朝向特定的德育目标迈进的积极促进的机能，称为学校德育管理的（）

A.动力机制
B.导向机制
C.约束机制
D.协调机制

2.单项选择题作为整个教育的灵魂，体现在学校教育的所有层面的是（）

A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

3.单项选择题学校预算管理的第一步是（）

A.检查监督
B.编制预算
C.编报决算
D.执行预算

4.单项选择题有的管理者习惯于发现教师的不足或问题，而缺乏对教师积极表现的关注。这是有效沟通障碍中的（）

A.过滤
B.防御心理
C.消极评价
D.缺乏反馈

5.单项选择题在决策原则上，以“有限理性”代替“绝对理性”，以“满意原则”代替“最优原则”的理论是（）

A.目标管理理论
B.管理过程理论
C.组织决策理论
D.人本管理理论

6.单项选择题在古典管理理论中，理论的重心在管理原则和原理的理性化上的学者是（）

A.法约尔
B.梅奥
C.韦伯
D.麦格雷戈

7.单项选择题教育管理的对象和“产品”具有（）

A.教育性
B.主体性
C.复杂性
D.互动性

8.单项选择题教师是学校教育信息化的参与者、教育信息的（）

A.管理者
B.采集者
C.提供者
D.编辑者

9.单项选择题学校教育科研工作系统的运行过程和方式称为学校教育科研管理的（）

A.运行措施
B.运行目标
C.运行标准
D.运行机制

10.单项选择题校本课程开发经营管理模型的代表人物之一是（）

A.汉肯斯
B.塞勒
C.凡蒂尼
D.泰勒