以下（）不是对幼儿“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”所提出的教育建议。

单项选择题以下（）不是对幼儿“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”所提出的教育建议。

A.支持幼儿手机喜欢的物品并和他一起欣赏
B.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验
C.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境
D.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品

1.单项选择题《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，应为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿（）、（）、（）。

A.相互交流、相互欣赏、共同提高
B.相互欣赏、相互学习、共同提高
C.相互交流、相互评价、共同发展
D.相互欣赏、相互评价、共同发展

2.单项选择题以下（）不是3-4岁儿童艺术领域的典型行为表现。

A.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
B.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品
C.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

3.多项选择题幼儿园美术教育目标制订的依据有（）

A.儿童的特点
B.美术的性质
C.经济状况
D.社会的需求

4.单项选择题以下幼儿园美术教育活动目标的设计理念中，哪一项是正确的？（）

A.幼儿园美术教育目标应以技能训练为主
B.幼儿园美术教育目标应从教师角度表述
C.幼儿园美术教育目标应着眼于幼儿的发展
D.幼儿园美术教育目标只需要考虑美术学科本身

5.单项选择题重视儿童的个性和创造性，尊重儿童的个体差异，充分体现了儿童的主体地位的价值取向是（）

A.行为目标
B.生成性目标
C.表现性目标
D.自由式目标

6.单项选择题对行为目标的表述，以下哪一项是错误的？（）

A.“行为目标”取向在本质上是受“技术理性支配”的
B.“行为目标”取向体现“唯科学主义”的教育价值观
C.“行为目标”取向以对行为的有效控制为核心
D.行为目标最根本的特点就是过程性、生成性

7.单项选择题我国学前儿童美术教育的定位，从先秦礼乐文化时期发展至今，在“艺”和“技”之间徘徊调整，以寻求各种矛盾关系的统一平衡，主要经历了（）次大的修改变化，至今可以说是符合当前我国国情的。

A.三
B.四
C.五
D.六

8.单项选择题癸卯学制中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定，蒙养院的课程内容应有游戏、歌谣、谈话、手技四项，其美术教育的价值定位是侧重在（）的方面。

A.素养
B.技能
C.思想
D.社会性

9.单项选择题中国古代（）时期的美术教育是以精神性为主。

A.先秦礼乐文化
B.清朝
C.宋朝
D.唐朝

10.单项选择题3岁儿童处于手工发展的（）期。

A.无目的活动期
B.基本形状期
C.样式化期
D.涂鸦期