儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律（）。

单项选择题儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律（）。

A.从笼统向分化发展的规律
B.大小规律
C.粗细规律
D.从整体到局部的规律

1.单项选择题儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，最后是手的精细动作。这是动作发展的（）。

A.无有规律
B.近远规律
C.大小规律
D.首尾规律

2.单项选择题个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性

3.单项选择题在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。

A.意义记忆
B.理解记忆
C.机械记忆
D.逻辑记忆

4.单项选择题人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（）。

A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性

5.单项选择题认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论

6.单项选择题根据埃里克森的理论，2~3岁的发展任务是培养（）。

A.自主性
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性
E.亲密感

7.单项选择题孩子看到桌子有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。

A.“真香”
B.“我要吃”
C.这是什么
D.这儿有个苹果

8.单项选择题智力正常是指智商在（）。

A.80分以上
B.80分以上130分以下
C.90分以上
D.100分以上

9.单项选择题幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（）。

A.逐渐分化
B.逐步严谨
C.副词运用
D.语法意识

10.单项选择题下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。

A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B.看见中年女性就叫“阿姨”
C.评价他人的发音，追求自己发音准确
D.意识到同音字有不同意义