作文教学的直接目的是培养学生的写作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

（）任务群包括实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达三个学习任务群。

常规阅读教学过程的基本结构模式是：预习一（）一复习与练习。

完善语文考试的若干思考中，提倡主观式试题与客观式试题相结合，应更重视（）

全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性，中心问题就是（）

（）是指在全面、深刻理解的基础上，对作品内容、形式的是非、优劣和美丑进行鉴别和欣赏的能力，它是较高层次的阅读能力。

智力是多种因素的有机结合，其中（）是智力的核心因素。

阅读包括两大领域，分别是（）

（）是教育活动的基础背景，也是构建和实施校本课程所依赖的基本条件。

对学科内容的透彻理解是进行教学设计的（），它主要体现在对教材的解读和加工上。