单项选择题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）。
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.经常撰写教育教学论文
D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
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1.单项选择题“用数学”的含义是（）。
A.用数学学习
B.用所学数学知识解决问题
C.了解生活数学
2.单项选择题学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
A.单一
B.富有个性
C.被动
3.单项选择题建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
A.自我评价
B.相互评价
C.多样评价
4.单项选择题《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。
A.过程性目标
B.知识技能目标
C.情感态度、价值观目标
5.单项选择题“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。
A.数学思考
B.过程与方法
C.解决问题
6.单项选择题根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。
A.概念
B.计算
C.应用题
7.单项选择题教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
A.教教材
B.用教材教
C.自己创造教材
8.单项选择题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。
A.交往互动
B.共同发展
C.交往互动与共同发展
10.单项选择题联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，第16个气球是（）颜色的。
A.红
B.黄
C.绿
