判断题心理动力学的主要代表任务是弗洛伊德。
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5.单项选择题教学风格是指教师偏爱的教学技术,提出高创造性一低创造性的教学风格的是()
A.奥立佛
B.科蒂斯
C.布雷卡曼
D.巴彻尔
6.单项选择题“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多,而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的()
A.早期人际关系经历
B.师幼互动行为的外部特征
C.气质倾向与行为特征
D.师幼互动行为的客现环境
7.单项选择题在关于道德认知发展的“三水平六阶段”理论中,好男孩-好女孩阶段的主要表现是()
A.根据行动的有形结果判定行动好坏
B.正确的行动是能够满足本人需要的行为
C.十分重视顺从和做“好”孩子
D.注意中心是权威的规则
8.单项选择题通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”,编制“道德两难故事”,引发幼儿进行道德判断的是()
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.斯皮尔伯尔
D.班杜拉
9.单项选择题在品德心理构成中,道德情感是()
A.基础
B.动力
C.精神力量
D.关键
10.单项选择题符合一定道德标准的行为表现,反映道德认知和道德情感的效果水平,是道德教育的最终目的的是()
A.道德行为
B.道德意志
C.道德情感
D.道德认知
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幼儿学习评价的基本方法有自然观察法、情景观察法、谈话法和()。
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社会交往能力、亲社会行为能力、社会适应能力三个维度构成了()
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