（）教育是一项世界范围内的举措。

STS教育即“科学一技术一社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人类的现实生产和生活，强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用，并形成对于科学、技术和社会的正确态度。

维持性学习又称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力。

教育理论创新是面向未来研究教育的新形势、新趋势、新情况、新问题，提出教育的新理论、新学说、新主张、新观念。

与普及教育相比，全民教育更加注重教育的质量和学习的实际效果，不单纯注重入学率。

加强人文教育就是加强对学生的人文学科知识的教育。

实践教育思想最初表现为马克思恩格斯的教劳结合思想。

教育体系涵盖正式教育、非正式教育和非正规教育，全面整合教育资源，将（）教育统一起来。

一个学生如果在学业上落后是一点缺陷，如果在身体和品行上有问题，则是比较严重的缺陷，而如果没有了自信和自强的心理状态则是一种致命的缺陷，因为他不但将一事无成，而且将生活于痛苦之中。

人口的增加和人类生命的延长在就业机会、粮食生产、住房环境上造成压力的同时，也引发了在教育需求和教育的绝对人数上的增加和竞争。