单项选择题20世纪()以来,工业、商业的大力发展,使得美术教育的内容和目标发生重大变化,从欣赏性绘画转向实用性工艺美术的教育,由培养画家到培养设计师的教育。
A.20年代
B.30年代
C.50年代
D.60年代
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1.单项选择题美术教育的创造价值一方面在于培养人的(),并使之成为人们的内动力。
A.观察能力
B.表现能力
C.认识能力
D.创造意识
2.单项选择题在美术学习中学生首先遇到的问题就是()的反应,它既是人的一般反应,更是美术学习者对客观物体的独特反应。
A.眼睛
B.视觉
C.视知觉
D.知觉
3.单项选择题()谢赫要求绘画要“明劝戒,著升沉”。
A.宋代
B.唐代
C.后汉
D.南齐
4.单项选择题虽然美术教育是以()为核心而开展的教育活动,其本质是由美术和教育两方面所构成,美术教育的涵义也是通过美术和教育共同体现出来。
A.绘画
B.艺术
C.教育
D.美术
5.单项选择题美术教育特征为美术教育环境的优化和利用()育人。
A.环境
B.知识
C.能力
D.素质
6.单项选择题()年,我国第一个美术教育研究机构—南京师范学院美术教育研究室诞生。
A.1969
B.1979
C.1980
D.1989
7.单项选择题瑞士心理学家()对儿童画表现发展的规律提出了各个发展阶段的理论。
A.威廉·斯腾
B.马克思·德索
C.怀特海
D.皮亚杰
8.单项选择题近代教育家()认为:教师应为人范,“范就是模范,可以为人的榜样。自己的行为要做别人模范”。
A.林风眠
B.鲁迅
C.蔡元培
D.丰子恺
9.单项选择题历代维护教师尊严的核心,正是教师以自己言传身教的楷模行为所构成。()认为“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”他还说“不能正其身,如正人何?”
A.老子
B.墨子
C.庄子
D.孔子
10.单项选择题时代进入()以来,电脑走进美术设计领域,跃入美术教育的范畴,大大拓宽了美术教育的内容。
A.18世纪
B.19世纪
C.20世纪
D.21世纪
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幼儿自身实际发展水平与在成人的指导下所能达到的水平之间的差异,叫做()
题型:单项选择题
以功能特点为标准,建筑艺术不包括()
题型:单项选择题
在欣赏唐诗“春眠不觉晓,处处闻蹄鸟;夜来风雨声,花落知多少”时,儿童不仅能听到诗歌优美的韵律节奏,还听到鸟鸣、风声和花瓣的声音,体现了美术教学中的()
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下列手工制作过程顺序正确的一组是()
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传统美术教材结构主要有绘画、工艺、()三大课业内容。
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幼儿在感知作品时很在乎画面色彩,下列最适合幼儿欣赏的作品是()
题型:单项选择题
美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段,是根据客观条件和需要,对教学方法的艺术再创造,使其灵活适应教学实践,因而具有()。
题型:单项选择题
儿童绘画发展阶段可以划分为()
题型:单项选择题